自闭症语言训练方法和技巧？

浏览次数： 470 发布日期： 2021-07-06 16:39:37

 据统计现在很多家庭出生孩子都存在自闭问题，很多自闭症儿童都有感统失调和语言功能障碍，家长们都会找专业的康复机构进行训练，每个自闭症儿童的语言障碍程度不同，所选的训练目标也不同.自闭症儿童的训练方法上次也有分享，下面郑州蓝海湾老师分享自闭症语言训练方法和技巧？

 自闭症语言训练应把日常生活场景作为主要的教学环境，就地取材、反复练习，生活中学，生活中用，在课堂上教授的基础技能要随时随地的泛化。在训练中可以用采用感觉统合训练，手部精细运动训练，语言训练，ABA训练，音乐绘画训练等。

 1、对于完全没有口语的自闭症孩子而言，要学习语言必须具备几个条件：模仿能力，记忆能力，理解能力，有表达需要的动机，开始对面部表情、声音和唇部活动感兴趣。这些孩子的语言训练教学可以采用手势语与言语相结合的方式。

 2、在孩子发声练习过程中有一个嗓音功能的放松训练——那就是发“嘟嘟嘟”的音，一定要发出声音来，每次进行语言的训练时都可以先进行这个练习。

 3、利用孩子喜欢的玩具，跟孩子一起做游戏时把玩具藏起来，对孩子说：“没有了”。鼓励孩子反复说：“没有了。”

 4、当自闭症孩子吃完饭后，对孩子说：“没有了”，并鼓励孩子跟着反复说。如果孩子说了，就赞同地说：“对！XX已经没有了！”

 5、把物品藏起来，对自闭症孩子说：“没有了。”然后当孩子说“还要”时，再把物品拿出来给他。

 可以先教孩子模仿语言，模仿多了有利于形成他自己的语言。注意孩子语言的完整性，主+谓+宾，例如：我吃饭。设置情景教孩子模仿说话。随时随地根据当前的事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。

  2、口腔练习

 口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。每天都可以做，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的练习。声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。

 张大口大声发a——、u——长音。游戏：孩子和家长随着发音同时伸出大拇指，边伸边发a——然后家长和孩子的拇指对上，用力对碰时加重发音。

 噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、“哇哇”等等唇部练习，每次十分钟。