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说话时语音不清的情形
语速过快或过慢；语言表达能力差
自闭症引起的语言障碍
与人缺乏目光接触，不主动与人交往
模仿力较弱，未能掌握社交技巧
极少通过玩具进行象征性的游戏活动
语言发展迟缓和有障碍，口齿不清
与父母亲之间缺乏安全依恋关系
多动症、学习障碍、注意力无法集中
兴趣狭窄，会极度专注于某些物件
对某些声音或图像特别的恐惧或喜好
正常语言发育后出现语言倒退，缺乏交流性质
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自闭症儿童课程 自闭症儿童课程设置：
1、口语开发及语言清晰度矫治
2、情景语言沟通课
3、认知课（思维拓展课）
4、袖珍人融合游戏
5、感统游戏课
6、动手游戏课
7、行为干预课
注：根据孩子的基础能力确定课程组合，每天课程不少于5节课立即咨询 -
语言障碍儿童课程 语言障碍及智力低下儿童课程设置：
1、口语开发及语言清晰度矫治
2、情景语言沟通课
3、 认知课（思维拓展课）
4、感觉统合游戏课
注：根据孩子的基础能力确定课程组合，每天课程不少于3节课
立即咨询 -
脑瘫儿童课程 脑瘫儿童课程设置：
1、口语开发及语言清晰度矫治
2、情景语言沟通课
3、认知课（思维拓展课）
4、平衡游戏课
5、感统一对一
6、动手游戏课
注：根据孩子的基础能力确定课程组合，每天课程不少于4节课立即咨询 -
感统失调儿童课程 发育迟缓课程设置：
1、口语开发及语言清晰度矫治
2、 情景语言沟通课
3、认知课（思维拓展课）
4、平衡游戏训练课
5、感统游戏课
6、动手游戏课
注：根据孩子的基础能力确定课程组合，每天课程不少于4节课
立即咨询 -
学困儿童的课程 学困儿童的课程设置：
1、学能训练课
2、感统训练课
3、注意力训练课立即咨询 - 因材施教、量身定制一套方案只针对一个学生进步率高达96%
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